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- 책을 읽어라 추론적 사고력을 기르는 방법으로 가장 좋은 것은 책을 읽는 것이다. …
- 대상과 정보를 비교·구분·분류·분석하는 노력하자 …
- 결론이 왜·어떻게·무엇 때문인지 끊임없이 생각하자
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사고력을 키우는 방법 – 논술의 법칙
사고력은 스스로 자신의 이성을 사용할 용기를 가질 때 키울 수 있습니다. 제시문을 적당히 짜깁기해서 쓰는 것은 사고력을 키우는 데 아무런 도움이 되지 않습니다.
Source: nonbuponline.com
Date Published: 4/5/2022
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[스크랩] 1. 사고력을 기르는 방법 – Daum 블로그
1. 사고력을 기르는 방법 ▻ 첫째, 다독(多讀)을 통해 생각하는 힘을 기른다 ▻ 둘째, 모든 상황 속에서 생각하고 연구하는 훈련을 통해 사고력을 …
Source: blog.daum.net
Date Published: 4/10/2021
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생활 속 사고력 키우는 방법은? – Naver Post – 네이버
사고력 수학이란 말 그대로 사고력을 키워주는 수학교육 방법을 말합니다. … 문제해결력, 창의적 사고능력, 협력능력을 키우는 교육입니다.
Source: post.naver.com
Date Published: 4/12/2021
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Top 49 사고력 키우는 방법 Top 44 Best Answers – 1111.com.vn
[추론적 사고] < 학습코칭 < 학습정보 < 기사본문 - 에듀진 인터넷 교육신문 1 책을 읽어라 추론적 사고력을 기르는 방법으로 가장 좋은 것은 책을 읽는 ...Source: 1111.com.vn
Date Published: 10/13/2022
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창조적 사고력을 키우는 방법 – 헤모필리아 라이프
창조적 사고력을 키우는 방법은 두뇌를 훈련하는 방법 외에는 없습니다. 컴퓨터의 경우 OS를 새롭게 업데이트 하거나, 메모리카드를 통해 하나의 …
Source: www.hemophilia.co.kr
Date Published: 7/13/2021
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주제에 대한 기사 평가 사고력 키우는 방법
- Author: 스터디언
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- Date Published: 2018. 1. 11.
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일상 생활에서 ‘추론적 습관’ 키우는 법! [추론적 사고]
*사진 제공=클립아트코리아
선천적으로 추론적 사고력이 뛰어난 친구들도 있겠지만 대부분의 친구들은 그렇지 못한 것이 사실이다. 그렇다고 좌절할 필요는 없다. 추론적 사고력도 노력만 하면 얼마든지 키울 수 있다. 지금부터 일상생활에서 추론적 사고력을 기를 수 있는 방법에 대해 알아보자.
1 책을 읽어라
추론적 사고력을 기르는 방법으로 가장 좋은 것 은 책을 읽는 것이다. 독서를 열심히 하면 수많은 정보와 지식을 얻을 수 있고 독해력도 키울 수 있다. 정보 지식과 독해력은 추론적 사고력의 밑바탕 이 된다.
알고 있는 정보 지식을 활용해 논리적으로 답을 끌어내는 과정이 추론적 사고이다. 이때 활용할 수 있는 정보와 지식을 많이 갖고 있는 것은 자신에게 큰 자산이 된다.
또한 책을 읽으면 어휘력도 자연히 늘어 자신의 추론을 논리적으로 명쾌하게 설명할 수 있게 된다. 등장인물의 행동과 대화를 통해 생략됐거나 숨은 이야기를 찾아낼 수도 있다.
2 대상과 정보를 비교·구분·분류·분석하는 노력하자
추론적 사고력은 분석적 사고력이라는 토대가 있어야 크게 성장할 수 있다. 분석적 사고력의 기초 가 비교, 구분, 분류, 분석이다. 특히 추론적 사고력은 관계를 발견하는 능력이다.
대상과 대상, 정보와 정보 사이를 연결하는 보이지 않는 관계의 고리를 찾아낼 줄 알려면 이들이 서로 무엇이 같고 무엇이 다른지를 먼저 알아야 한다. 그러기 위해서는 대상과 정보들을 각각 비교하고 구분하고 분류하고 분석하면서 관계를 찾아보는 노력을 해야 한다.
3 결론이 왜·어떻게·무엇 때문인지 끊임없이 생각하자
추론한다는 것은 곧 스스로 생각한다는 것이다. 어떤 현상이나 명제에 대해 주어진 그대로 받아들이지 않고 왜 그런지 의심해 보는 것이다. 그런 결론이 왜 나왔고 어떻게 나왔으며 무엇 때문에 나왔는지를 생각해 보자. 이처럼 끊임없이 생각하는 습관이 몸에 붙으면 추론적 사고력도 크게 높아질 것이다.
*에듀진 기사 URL: http://www.edujin.co.kr/news/articleView.html?idxno=36341
기사 이동 시 본 기사 URL을 반드시 기재해 주시기 바랍니다.
이 기사는 명문대 합격의 KEY ‘비판적 사고력 향상 프로젝트’에 실린 내용입니다.
‘비사 프로젝트’는 비판적 사고력을 이루는 ▲분석적 사고▲추론적 사고▲종합적 사고▲대안적 사고▲논리적 사고▲창의적 사고 등의 방법론을 실제 수업과 학교활동에 적용해 익힐 수 있도록 합니다. 그리고 이런 활동이 활동 자체로만 끝나지 않고 학교생활기록부의 세특과 창체, 행특 항목 등에 학생의 역량을 보여주는 기록으로 남을 수 있도록 코칭 합니다.
임계점( 臨 界 點 )을 넘어서 …
1. 사고력을 기르는 방법
► 첫째, 다독(多讀)을 통해 생각하는 힘을 기른다
► 둘째, 모든 상황 속에서 생각하고 연구하는 훈련을 통해 사고력을 증진시킨다
► 셋째, 바른 인간의 도리를 행함으로 깊은 지혜를 길러, 최고의 사고력과 판단력을 얻는다
공부를 잘 하게 만드는 첫 번째 능력인 사고력(思考力)이란 ‘어떤 사물이나 대상을 논리적인 생각으로 판단하고, 이해하며, 연구하여, 개발시켜 나갈 수 있는 능력’을 일컫는 말입니다.
단순히 얘기한다면, 바로 ‘생각하는 능력’을 말한다고 할 수 있습니다. 저는 개인적으로, 사고력이야말로 공부를 잘하기 위해서 가장 중요한 능력이라고 생각합니다.
학습 능력이 떨어지는 학생일수록 깊이 생각하는 것을 싫어하는 경향이 있습니다. 이런 학생들은 조금만 어렵고 복잡하면 그냥 피하려는 반응을 보이는 것이 일반적입니다.
어떤 문제가 주어져 있을 때 그것을 보고 판단하고 분석하여 답을 찾아 내는 과정에 있어서 사고력은 필수적인 요소입니다. 그러므로 사고력이 부족한 사람이 공부를 잘 하는 것은 불가능한 일이 되는 것입니다.
그렇다면, 어떻게 해야 이 중요한 사고력을 기를 수 있을까요? 저는 크게, 세 가지 방법을 제시하고 싶습니다.
첫째, 많이 사람들이 얘기하는 것처럼, 사고력을 기르기 위해서는 우선 다양한 내용의 책이나 신문을 꾸준히 읽을 필요가 있습니다. 많은 종류의 글을 읽는 동안, 거기에 비례하여 많은 생각을 해야 하고 그럼으로 말미암아, 마치 근육을 많이 쓸 때 근육이 좋아지는 것처럼, 우리의 사고력도 향상되는 것입니다.
둘째, 삶에서 부딪치는 여러 가지 상황 속에서, 끊임없이 깊이 생각하는 연습을 하는 것입니다. 곧 ‘왜 그렇게 되는 거지?’ 혹은 ‘어떻게 이렇게 된 걸까?’라는 의문을 가지고 계속해서 곰곰이 생각하는 훈련을 하는 것을 말하는 것입니다.
특히, 이것은 공부를 할 때 반드시 있어야 하는 자세입니다. 수학의 공식이나 과학의 현상, 영어의 문법 등을 대할 때마다 ‘Why?’ ‘How?’의 정신으로 접근하며 그 원리나 개념에 대해 100% 이해하여 내 것으로 만드는 자세가 있을 때, 공부는 잘 할 수밖에 없는 것입니다.
마지막으로, 사고력을 키우기 위해 해야 할 일은 ‘삶의 바른 도리를 행하는 것’입니다. 위의 두 가지가 일반적인 수준의 사고력을 기를 때 하는 방법이라면, 이것은 최고의 사고력과 동시에 탁월한 판단력을 기르기 위한 방법이라고 할 수 있는 것입니다. 이것은 단지 공부를 잘 하는 수준에서 떠나, 최고의 리더들이 반드시 갖추어야 할 중요한 덕목이기도 합니다.
사람이 지켜야 할 바른 도리들, 즉 성경이나 명심보감, 혹은 탈무드와 같은 책들에 나와 있는, 사람으로서 지켜야 할 바른 가치들을 마음에 새기고 그것을 삶으로 실천하며 살아갈 때, 그 사람의 마음에는 깊은 ‘지혜’(智慧)가 생겨나게 됩니다.
노벨상 수상자의 30%, 미국 아이리그 명문대학의 교수 중 30%를 차지하고 있는, 세계에서 가장 뛰어난 민족이라고 알려진 유태인들은 자녀들에게 다른 어떤 것보다 ‘지혜’를 가르치는 것을 중요시 여깁니다.
이들은 ‘옷을 팔아 책을 사라’는 말이 있을 만큼, 책을 읽는 것도 소중히 여기지만, 무엇보다 지혜서인 탈무드를 통해 자녀들에게 인생의 참된 지혜를 가르치는 것을 부모의 가장 중요한 의무라고 생각한다고 합니다.
이들에게 지혜는 머리 속의 관념이 아니라 삶에서 ‘옳은 것을 행하는 것’입니다. 바로 그런 실천을 통해서 이들은 삶의 지혜를 얻었고, 그것을 가지고 삶의 여러 영역에서 최고의 삶을 살아갈 수 있었던 것입니다.
지금 미국에서는 ‘ Be wise, not smart !’ 라는 새로운 교육 이념이 일어나고 있는데, 이것을 우리말로 옮긴다면 ‘지혜로워져라, 똑똑하지만 말고’ 정도로 해석할 수 있을 것 같습니다. 세계 최고의 대학들과 석학들이 몰려 있는 미국이 내린 결론이 ‘똑똑함’이 아니라 바로 ‘지혜’라는 것은, 21C는 지혜를 가진 자가 세상을 이끌어가게 될 것이라는 것을 의미한다고 할 수 있는 것입니다.
그러므로, 진정한 인재가 되기 원한다면 많은 독서와 경험, 그리고 늘 생각하는 훈련을 통해 사고력을 키울 뿐만 아니라, 삶의 바른 도리를 행함으로 깊은 지혜를 소유하는 자가 되어야 합니다. 이런 사람은, 공부를 잘 하는 것은 물론 세상을 변화시키는 자가 될 것입니다.
출처 : 이엔에스 과외교실
글쓴이 : 박관수 원글보기 : 박관수
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Top 49 사고력 키우는 방법 Top 44 Best Answers
문제를 근본적으로 해결하기 위한 질문 방법 [도요타, 토머스 제퍼슨, 아인슈타인, 5why]
문제를 근본적으로 해결하기 위한 질문 방법 [도요타, 토머스 제퍼슨, 아인슈타인, 5why]
사고력 키우는 방법
Article author: nonbuponline.com
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사고력 키우는 방법
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Table of Contents: 고정 헤더 영역 메뉴 레이어 검색 레이어 상세 컨텐츠 태그 추가 정보 페이징 티스토리툴바 [시선의 힘] 어른들의 사고력을 키우는 읽기와 쓰기 훈련(심범섭) Read More âÁ¶Àû »ç°í·ÂÀ» Å°¿ì´Â ¹æ¹ý – Çì¸ðÇʸ®¾Æ ¶óÀÌÇÁ Article author: www.hemophilia.co.kr Reviews from users: 4605 Ratings Ratings Top rated: 3.6 Lowest rated: 1 Summary of article content: Articles about âÁ¶Àû »ç°í·ÂÀ» Å°¿ì´Â ¹æ¹ý – Çì¸ðÇʸ®¾Æ ¶óÀÌÇÁ 창조적 사고력을 키우는 방법은 두뇌를 훈련하는 방법 외에는 없습니다. 컴퓨터의 경우 OS를 새롭게 업데이트 하거나, 메모리카드를 통해 하나의 … … Most searched keywords: Whether you are looking for âÁ¶Àû »ç°í·ÂÀ» Å°¿ì´Â ¹æ¹ý – Çì¸ðÇʸ®¾Æ ¶óÀÌÇÁ 창조적 사고력을 키우는 방법은 두뇌를 훈련하는 방법 외에는 없습니다. 컴퓨터의 경우 OS를 새롭게 업데이트 하거나, 메모리카드를 통해 하나의 … Table of Contents: âÁ¶Àû »ç°í·ÂÀ» Å°¿ì´Â ¹æ¹ý – Çì¸ðÇʸ®¾Æ ¶óÀÌÇÁ Read More 아이들의 비판적 사고력을 키우는 8가지 방법 | 부모 노릇 Article author: nghechame.net Reviews from users: 49320 Ratings Ratings Top rated: 4.8 Lowest rated: 1 Summary of article content: Articles about 아이들의 비판적 사고력을 키우는 8가지 방법 | 부모 노릇 부모로서 우리는 아이들에게 진위를 확인하는 방법을 가르쳐야 합니다. 다음은 아이들의 비판적 사고력을 키우는 8가지 방법입니다. … Most searched keywords: Whether you are looking for 아이들의 비판적 사고력을 키우는 8가지 방법 | 부모 노릇 부모로서 우리는 아이들에게 진위를 확인하는 방법을 가르쳐야 합니다. 다음은 아이들의 비판적 사고력을 키우는 8가지 방법입니다. 부모로서 우리는 아이들에게 진위를 확인하는 방법을 가르쳐야 합니다. 다음은 아이들의 비판적 사고력을 키우는 8가지 방법입니다. Table of Contents: 아이들의 비판적 사고력을 키우는 8가지 방법 | 부모 노릇 Read More See more articles in the same category here: 410+ tips for you. 일상 생활에서 ‘추론적 습관’ 키우는 법! [추론적 사고] *사진 제공=클립아트코리아 선천적으로 추론적 사고력이 뛰어난 친구들도 있겠지만 대부분의 친구들은 그렇지 못한 것이 사실이다. 그렇다고 좌절할 필요는 없다. 추론적 사고력도 노력만 하면 얼마든지 키울 수 있다. 지금부터 일상생활에서 추론적 사고력을 기를 수 있는 방법에 대해 알아보자. 1 책을 읽어라 추론적 사고력을 기르는 방법으로 가장 좋은 것 은 책을 읽는 것이다. 독서를 열심히 하면 수많은 정보와 지식을 얻을 수 있고 독해력도 키울 수 있다. 정보 지식과 독해력은 추론적 사고력의 밑바탕 이 된다. 알고 있는 정보 지식을 활용해 논리적으로 답을 끌어내는 과정이 추론적 사고이다. 이때 활용할 수 있는 정보와 지식을 많이 갖고 있는 것은 자신에게 큰 자산이 된다. 또한 책을 읽으면 어휘력도 자연히 늘어 자신의 추론을 논리적으로 명쾌하게 설명할 수 있게 된다. 등장인물의 행동과 대화를 통해 생략됐거나 숨은 이야기를 찾아낼 수도 있다. 2 대상과 정보를 비교·구분·분류·분석하는 노력하자 추론적 사고력은 분석적 사고력이라는 토대가 있어야 크게 성장할 수 있다. 분석적 사고력의 기초 가 비교, 구분, 분류, 분석이다. 특히 추론적 사고력은 관계를 발견하는 능력이다. 대상과 대상, 정보와 정보 사이를 연결하는 보이지 않는 관계의 고리를 찾아낼 줄 알려면 이들이 서로 무엇이 같고 무엇이 다른지를 먼저 알아야 한다. 그러기 위해서는 대상과 정보들을 각각 비교하고 구분하고 분류하고 분석하면서 관계를 찾아보는 노력을 해야 한다. 3 결론이 왜·어떻게·무엇 때문인지 끊임없이 생각하자 추론한다는 것은 곧 스스로 생각한다는 것이다. 어떤 현상이나 명제에 대해 주어진 그대로 받아들이지 않고 왜 그런지 의심해 보는 것이다. 그런 결론이 왜 나왔고 어떻게 나왔으며 무엇 때문에 나왔는지를 생각해 보자. 이처럼 끊임없이 생각하는 습관이 몸에 붙으면 추론적 사고력도 크게 높아질 것이다. *에듀진 기사 URL: http://www.edujin.co.kr/news/articleView.html?idxno=36341 기사 이동 시 본 기사 URL을 반드시 기재해 주시기 바랍니다. 이 기사는 명문대 합격의 KEY ‘비판적 사고력 향상 프로젝트’에 실린 내용입니다. ‘비사 프로젝트’는 비판적 사고력을 이루는 ▲분석적 사고▲추론적 사고▲종합적 사고▲대안적 사고▲논리적 사고▲창의적 사고 등의 방법론을 실제 수업과 학교활동에 적용해 익힐 수 있도록 합니다. 그리고 이런 활동이 활동 자체로만 끝나지 않고 학교생활기록부의 세특과 창체, 행특 항목 등에 학생의 역량을 보여주는 기록으로 남을 수 있도록 코칭 합니다. 임계점( 臨 界 點 )을 넘어서 … 1. 사고력을 기르는 방법 ► 첫째, 다독(多讀)을 통해 생각하는 힘을 기른다 ► 둘째, 모든 상황 속에서 생각하고 연구하는 훈련을 통해 사고력을 증진시킨다 ► 셋째, 바른 인간의 도리를 행함으로 깊은 지혜를 길러, 최고의 사고력과 판단력을 얻는다 공부를 잘 하게 만드는 첫 번째 능력인 사고력(思考力)이란 ‘어떤 사물이나 대상을 논리적인 생각으로 판단하고, 이해하며, 연구하여, 개발시켜 나갈 수 있는 능력’을 일컫는 말입니다. 단순히 얘기한다면, 바로 ‘생각하는 능력’을 말한다고 할 수 있습니다. 저는 개인적으로, 사고력이야말로 공부를 잘하기 위해서 가장 중요한 능력이라고 생각합니다. 학습 능력이 떨어지는 학생일수록 깊이 생각하는 것을 싫어하는 경향이 있습니다. 이런 학생들은 조금만 어렵고 복잡하면 그냥 피하려는 반응을 보이는 것이 일반적입니다. 어떤 문제가 주어져 있을 때 그것을 보고 판단하고 분석하여 답을 찾아 내는 과정에 있어서 사고력은 필수적인 요소입니다. 그러므로 사고력이 부족한 사람이 공부를 잘 하는 것은 불가능한 일이 되는 것입니다. 그렇다면, 어떻게 해야 이 중요한 사고력을 기를 수 있을까요? 저는 크게, 세 가지 방법을 제시하고 싶습니다. 첫째, 많이 사람들이 얘기하는 것처럼, 사고력을 기르기 위해서는 우선 다양한 내용의 책이나 신문을 꾸준히 읽을 필요가 있습니다. 많은 종류의 글을 읽는 동안, 거기에 비례하여 많은 생각을 해야 하고 그럼으로 말미암아, 마치 근육을 많이 쓸 때 근육이 좋아지는 것처럼, 우리의 사고력도 향상되는 것입니다. 둘째, 삶에서 부딪치는 여러 가지 상황 속에서, 끊임없이 깊이 생각하는 연습을 하는 것입니다. 곧 ‘왜 그렇게 되는 거지?’ 혹은 ‘어떻게 이렇게 된 걸까?’라는 의문을 가지고 계속해서 곰곰이 생각하는 훈련을 하는 것을 말하는 것입니다. 특히, 이것은 공부를 할 때 반드시 있어야 하는 자세입니다. 수학의 공식이나 과학의 현상, 영어의 문법 등을 대할 때마다 ‘Why?’ ‘How?’의 정신으로 접근하며 그 원리나 개념에 대해 100% 이해하여 내 것으로 만드는 자세가 있을 때, 공부는 잘 할 수밖에 없는 것입니다. 마지막으로, 사고력을 키우기 위해 해야 할 일은 ‘삶의 바른 도리를 행하는 것’입니다. 위의 두 가지가 일반적인 수준의 사고력을 기를 때 하는 방법이라면, 이것은 최고의 사고력과 동시에 탁월한 판단력을 기르기 위한 방법이라고 할 수 있는 것입니다. 이것은 단지 공부를 잘 하는 수준에서 떠나, 최고의 리더들이 반드시 갖추어야 할 중요한 덕목이기도 합니다. 사람이 지켜야 할 바른 도리들, 즉 성경이나 명심보감, 혹은 탈무드와 같은 책들에 나와 있는, 사람으로서 지켜야 할 바른 가치들을 마음에 새기고 그것을 삶으로 실천하며 살아갈 때, 그 사람의 마음에는 깊은 ‘지혜’(智慧)가 생겨나게 됩니다. 노벨상 수상자의 30%, 미국 아이리그 명문대학의 교수 중 30%를 차지하고 있는, 세계에서 가장 뛰어난 민족이라고 알려진 유태인들은 자녀들에게 다른 어떤 것보다 ‘지혜’를 가르치는 것을 중요시 여깁니다. 이들은 ‘옷을 팔아 책을 사라’는 말이 있을 만큼, 책을 읽는 것도 소중히 여기지만, 무엇보다 지혜서인 탈무드를 통해 자녀들에게 인생의 참된 지혜를 가르치는 것을 부모의 가장 중요한 의무라고 생각한다고 합니다. 이들에게 지혜는 머리 속의 관념이 아니라 삶에서 ‘옳은 것을 행하는 것’입니다. 바로 그런 실천을 통해서 이들은 삶의 지혜를 얻었고, 그것을 가지고 삶의 여러 영역에서 최고의 삶을 살아갈 수 있었던 것입니다. 지금 미국에서는 ‘ Be wise, not smart !’ 라는 새로운 교육 이념이 일어나고 있는데, 이것을 우리말로 옮긴다면 ‘지혜로워져라, 똑똑하지만 말고’ 정도로 해석할 수 있을 것 같습니다. 세계 최고의 대학들과 석학들이 몰려 있는 미국이 내린 결론이 ‘똑똑함’이 아니라 바로 ‘지혜’라는 것은, 21C는 지혜를 가진 자가 세상을 이끌어가게 될 것이라는 것을 의미한다고 할 수 있는 것입니다. 그러므로, 진정한 인재가 되기 원한다면 많은 독서와 경험, 그리고 늘 생각하는 훈련을 통해 사고력을 키울 뿐만 아니라, 삶의 바른 도리를 행함으로 깊은 지혜를 소유하는 자가 되어야 합니다. 이런 사람은, 공부를 잘 하는 것은 물론 세상을 변화시키는 자가 될 것입니다. 출처 : 이엔에스 과외교실 글쓴이 : 박관수 원글보기 : 박관수 메모 : [시선의 힘] 어른들의 사고력을 키우는 읽기와 쓰기 훈련(심범섭) 어른들의 사고력을 키우는 읽기와 쓰기 훈련 심범섭* 영어를 잘 하면 좋다는 말을 우리는 자주 듣는다. 우리 사회에서 영어를 배우기 위해 쓰는 시간과 노력과 돈의 양은 엄청나다. 영어가 세계에서 가장 힘센 언어이고 온 세계와 교통하면서 살아야 하는 세상이므로 당연한 일이다. 하지만 영어만 잘 한다고 국제적으로 잘 소통하는 인재가 될 수 있을까? 전혀 아니다. 영어로 전달할 실속있는 정보와 생각이 나에게 있어야만 한다. 더불어 상황에 맞는 소통의 기술과 지혜도 갖추어야 한다. 이런 원리는 한국어를 모국어로 하는 사람들 사이에서 이루어지는 소통을 생각해 보아도 금방 알 수 있다. 한국 사람 사이에서 일어나는 여러 소통의 문제는 기본 언어구사능력을 넘어선 차원에서 발생한다. 상식(배경지식), 상상력, 예의(배려심), 합리적 사고, 감정 통제 능력 등이 부족해서 문제가 생긴다. 그리고 여기에서 빚어지는 나쁜 결과는 언어구사 능력이 모자라 일어나는 나쁜 결과보다 결코 가볍지 않아 보인다. 그러면 이런 차원에서 소통 능력을 키우려면 어떻게 해야할까? 이 능력은 크게 지식과 사고력과 정서 능력으로 이루어진다고 할 수 있는데, 이 글에서는 사고력을 기르는 방법으로서 읽기와 쓰기 훈련에 대해서 간단하게 이야기해 보고자 한다. 언어를 이용하는 소통에서 사고력과 관련된 능력으로는 언어 표현을 정확히 이해하고 구사하는 힘, 자기만의 개성적 언어로 표현하는 힘, 맥락을 이해하는 힘, 미묘한 어감의 차이를 구분하는 힘, 말해진 내용의 전제를 파악하는 힘, 논리적, 체계적으로 생각하는 힘, 범주와 차원의 혼동을 피하는 힘, 주어진 표현의 다양한 의미 가능성을 인지하는 힘 등이 있다고 할 수 있다. 그리고 특정한 방식으로 읽기와 쓰기를 훈련하면 이러한 능력을 기르는데 크게 도움이 된다고 믿는다. 특히 혼자서가 아니라 다른 사람과 더불어 읽고 쓰는 활동이 도움이 되고, 다른 사람에 전문가가 포함된다면 더욱 좋으리라고 본다. 학생 독서 지도사를 양성을 위한 교재로 저술된 라는 책에서는 학생 독서 지도가 필요한 이유를 다음 여섯 가지로 정리하고 있다. (1) 올바른 독서 습관을 기르고 스스로 독서하는 태도를 기른다. (2) 제대로 된 정보를 선택할 수 있는 능력을 기르고 균형 잡힌 독서를 가능하게 한다. (3) 성장 과정에 필요한 이해력과 감상력을 통해 독서 효과를 높인다. (4) 사고력 향상과 문제 해결을 위한 실질적인 응용력을 기른다. (5) 표현 능력과 의사소통 능력을 기른다. (6) 인성 교육과 생활 지도에 효과적인 방법이다. 사람에게 평생 교육이 필요함과 어른들도 인성 교육이 필요함과 우리나라 사람들의 독서 및 글쓰기 능력이 미진함을 인정할 때, 위의 이유는 학생 뿐만 아니라 우리 사회 구성원 전반에도 유효하다고 할 수 있다. 특히 4, 5번째 이유가 내가 관심을 두는 사고력 배양과 관련된 것이다. 이 두 가지 항목과 관련된 훈련에는 글쓰기가 포함된다. 저자들은 (4)와 관련하여, “독서 지도는 토의나 토론, 글쓰기 등의 활동을 통해 보다 발전적인 사고 능력을 갖게 한다”, (5)와 관련하여 “독서 수업을 통해 아이들은 말하는 방법과 글 쓰는 방법을 배울 수 있다”고 말하기 때문이다. 그렇다면 어른들을 위한 읽기와 쓰기 훈련은 구체적으로 어떻게 이루어져야 할까? 여러 가지 방법이 있겠지만 내가 개인적으로 시도해보고 싶은 방안을 이야기해 보고자 한다. 먼저 읽기를 위해서는 뜻이 맞는 사람 4-6명이 모임을 이루고 1-2주에 한번씩 만나 독서 모임을 진행한다. 구성원 가운데 한 사람은 다른 사람에게 읽기 훈련을 시켜줄 수 있는 능력이 있어야 하고, 이 사람이 모임을 주재하게 된다. 읽는 책으로는 길지 않은 인문 고전을 선택한다. 좋은 책을 정밀하게 읽는 것을 목표로 하는데, 이때 한 작품을 완독하는 시간이 너무 오래 걸려 지루함을 느끼는 것을 막기 위해서이다. 모임 한번을 위해 읽는 분량은 3-50 페이지로 한다. 책 읽기의 일차 목표는 내용 파악으로서 텍스트의 문자적 의미와 저자가 의도한 의미를 이해하는 것이다. 물론 이런 의미를 파악하는 것이 언제나 가능하지는 않지만, 이럴 때에도 왜 이 차원의 이해가 불가능한지 그 이유를 알아야 할 것이다. 글의 내용을 파악하기 위한 노력은 우리가 대화에서 강조하는 ‘경청’의 노력과 같다. 내용 파악은 늘 중요하지만 늘 쉽지는 않다. 이 과정 자체만을 위해서라도 글을 천천히 읽어야만 한다고 해도 지나친 말이 아니다. 내용 파악 다음에 ‘주관적 읽기’ 또는 ‘객관적 읽기’가 이루어진다. (여기에서 ‘다음’이란 개념은 시간적 개념이라기보다는 논리적 개념이므로 현실에서는 시간 차이를 포함하지 않을 수도 있다.) 주관적 읽기는 독자 개인의 특수한 경험 및 내면 세계와 텍스트가 만나는 읽기를 말한다. 이런 읽기는 우리가 누가 시키지 않아도 저절로 수행하는 자연스러운 독해 방식으로 많은 경우 ‘이런 내용이 좋았다 / 재미있었다 / 마음에 와 닿았다 / 감명깊었다 / 감동적이었다’, ‘이런 내용을 읽고 앞으로 이렇게 해야겠다고 생각 / 다짐하게 되었다’ 같은 표현으로써 사고화된다. 객관적 읽기는 읽은 내용을 “해석”하는, 곧 보편적으로 이해가능한 의미를 부여하는 읽기이다. 이러한 독해의 전형적인 예를 우리는 문학비평문에서 만난다. 물론 이러한 의미 자체도 독자의 개인적인 정신 세계에서 유래하므로 엄밀히 말해 객관적이라 할 수 없다. 하지만 이러한 주관적인 의미가 형성될 때 마치 일반적인 의미인 양 사고화되면서 독자 개인의 특수성은 감추어진다. 그러므로 엄격하게 말해 객관적 읽기는 ‘간접적으로 주관적인 읽기’라고 이름할 수도 있다. 소박한 예를 들자면, “나 보기가 역겨워 가실 때에는 말 없이 고이 보내 드리오리다”라는 싯구를 읽고, ‘맞아! 갈 사람은 이렇게 조용히 보내야 하는 거야. 난 예전에 갑순이한테 그러지 못해 후회되는구만. 앞으로 이런 상황이 오면 이렇게 멋있게 조용히 물러나야지’라고 생각한다면 이는 주관적 읽기이다. 반면에 ‘이 구절은 사랑하는 사람을 붙잡고 싶은 마음을 억누르며 보이지 않게 슬퍼하는 마음을 암시하는구나’라고 생각한다면 이는 객관적 읽기이다. 객관적 읽기를 잘 하려면 의식적인 훈련이 필요한 것으로 보인다. 왜냐하면 이런 읽기를 잘 한다는 것은 무엇보다도 텍스트 부분부분의 이해와 전체 이해가 논리적으로 일관되어야 하고, 텍스트 안과 밖의 사실을 정확하게 원용하는 것을 의미하기 때문이다. 따라서 사고력을 기르기 위한 독서에서는 객관적 읽기가 주관적 읽기보다 더 중시되어야 한다. 어른들의 사고력을 증진시키기 위한 독서 모임과 연계된 글쓰기 훈련은 주관적 읽기와 객관적 읽기를 글로 표현함으로써 이루어진다. 주관적 읽기를 글로 쓰는 것은 독후감적 쓰기가 되고, 객관적 읽기를 글로 옮기는 것은 비평적 쓰기가 된다. 이런 글쓰기는 아직 책을 읽어가는 과정에서 얼마든지 수행할 수 있다. 그리고 책 한 권을 다 읽었을 때에는 책 전체에 대해 독후감을 쓰거나 또 (비평적 글쓰기의 한 유형인) 서평 쓰기를 시도할 수도 있다. 독후감과 서평 모두 내용 요약을 포함한다. 하지만 이에 더해 독후감에서는 글쓴이에게 의미있었던 부분을 이야기하는 반면, 서평에서는 책의 장점과 단점을 논하고 책의 주제와 관련있는 의미있는 문제를 제기한다. 독후감(적) 쓰기도 쉽지 않지만 비평적 글쓰기는 이보다 더 어렵다. 사고력 제고에는 비평적 글쓰기가 더 도움이 되므로 글쓰기 연습은 이 장르를 중심으로 이루어진다. 글은 1~2 주에 한 편을 쓰는 것이 좋고, 글 한 편의 분량은 5~700 단어 정도가 적당하다고 본다. 이는 그리 많지 않은 분량이다. 하지만 글을 쓰는 사람이 신중하게 쓰고 글쓰기를 지도하는 사람이 철저하고 세심하게 다듬어 주는 것을 조건으로 할 때 짧은 글이 더 적합하다. 한 사람이 쓴 글은 전문가의 지도와 더불어 다른 모임 구성원들의 논평을 같이 받는 것이 좋다. 정기적으로 이른 바 “합평회”를 갖는 것이 바람직하다고 생각한다. 이러한 읽기와 쓰기 훈련 과정을 머릿속에 그려보지만 동시에 과연 이런 구상이 현실성이 있는가 자문하지 않을 수 없다. 가장 중요한 이유는 이러한 과정이 진정한 수확을 거두기 위해서는 참여자들이 “열과 성을 다해야” 하기 때문이다. 사고력을 의미있게 키우는 읽기와 쓰기 연습은 운동에 비유하자면 근육 운동이라고 할 수 있다. 엄격한 기준에 맞추어 온 힘을 몰아넣어 근육을 찢는 “고통”이 요구된다. 하지만 우리나라 어른들이 이런 노력을 할 수 있을까 의심하지 않을 수 없다. 여기에는 적어도 두 가지 이유가 있다. 하나는 대한민국 문화의 뼛속까지 배어있는 대충주의이다. 우리는 작은 일이든 큰 일이든 대충 하는 데에 너무도 철저하다. 또 다른 이유는 우리나라의 사회인들이 너무도 바쁘다는 것이다. 나는 주로 2~30대 직장인들이 나오는 독서 모임에 많이 참석해 보았는데 이들에게는 일주일에 책 한 권을 읽는 것도 쉽지 않아 보였다. 그리고 2~40대 사회인을 대상으로 4-5주 진행되는 글쓰기 교실을 몇 번 연 적이 있었는데, 이때에도 참가자분들은 일주일에 짧은 글 한 편을 쓰는 것을 어려워했다. 우리 사회의 근간이 되는 이 사람들에게 차분히 독서하고 사색하고 글을 쓰는 습관이 가능한 삶은 먼 나라 일인 것 같았다. 몇 년 전 한국에 정착해서 산 지 7년 되는 독일 아저씨를 만난 적이 있다. 그가 한 말 가운데 이런 것이 있었다. 독일 사람들은 강가나 바닷가 같이 편하게 쉬고 노는 곳에서 “이머 레젠 (Immer lesen 늘 책을 읽는다)!”, 한국 사람들은 이런 곳에서 “이머 에센 (Immer essen 늘 뭘 먹는다)!” 그 양반은 이 말을 농담처럼 했지만 우리는 이 말을 심각하게 받아들일 필요가 있다. 얼마 전 월드컵 축구에서 우리나라팀이 독일팀을 기적처럼 이기는 일이 있었다. 이것은 대단한 일이고 우리 축구팀은 칭찬 받아 마땅하다. 하지만 나는 우리나라가 축구에서 독일을 늘 이기는 것과 우리나라 사람이 독일보다 더 책을 많이 읽는 것 가운데 하나를 고르라면 두 번째 것을 택하겠다. 우리의 아름다운 아이들에게 책을 읽지 않고 격조 있게 토론하지 못하며 깊이 있게 글을 쓰지 못하는 사회를 물려주지는 말자. * 필자소개 영어강사. Rice Univ 언어학 박사(Ph.D) 후에 시카고 대학(University of Chicago)과 시카고 신학대학원(Chicago Theological Seminary)에서 신학석사 과정을 마쳤다. ⓒ 웹진 So you have finished reading the 사고력 키우는 방법 topic article, if you find this article useful, please share it. Thank you very much. See more: 생각하는 힘을 기르는 방법, 논리력 키우는 법, 사고력 훈련, 사고력 테스트, 논리적 사고 훈련, 사고력 문제, 사고력 종류, 추론 능력 키우기
창조적 사고력을 키우는 방법
창조적 사고력을 키우는 방법은 두뇌를 훈련하는 방법 외에는 없습니다. 컴퓨터의 경우 OS를 새롭게 업데이트 하거나, 메모리카드를 통해 하나의 컴퓨터에서 다른 컴퓨터로 옮기는 것이 가능합니다. 한쪽에서 복사해서 다른 쪽에 붙이기만 하면 되니까요. 하지만 인간의 두뇌는 그러한 복사/붙이기의 기능이 없습니다. 그래서 교육이 필요하죠. 하지만 문제는 현재의 교육이 지식을 전달하는데 치중해 있다는 것입니다. 이 말은 인간의 두뇌를 컴퓨터의 하드드라이브처럼 다루고 있다는 뜻이죠. 앞에서 교사는 가르치고 학생은 교사가 전달하는 내용을 열심히 받아 적으면서 두뇌에 저장하려 하죠. 이러한 공부 방법으로는 창조적 사고력을 기를 수 없습니다. 기억하고 후에 그 기억을 끌어내어 시험을 보는 과정은 컴퓨터가 훨씬 더 정확할 것이기 때문이죠. 이것이 바로 두뇌를 사용하는 공부의 필요성입니다. 인간의 두뇌는 컴퓨터가 따라오지 못할 정도로 뛰어납니다. 문제는 어떻게 이러한 두뇌능력을 발휘할 수 있도록 만들 수 있냐는 것이죠. 앞서 이야기 했듯 방법은 간단합니다. 공부를 하는 것입니다. 다만 지식에 초점을 맞춘 것이 아니라 두뇌를 사용하는 데 초점을 맞춘 공부죠. 두뇌는 근육과 같습니다. 사용하지 않던 근육을 사용하려면 처음에는 힘들고 어렵고 생각만큼 움직여지지 않는다는 것을 누구든 한번쯤은 경험해 봤을 것입니다. 두뇌도 마찬가지라서 자유롭게 사용할 수 있을 때까지 조금은 힘이 들더라도 능동적으로 훈련을 해야 합니다. 이 번 칼럼에서는 가장 기본적인 접근법을 하나 알려드리겠습니다. 관찰하고 서술하기 뉴턴이나 아인슈타인 같은 사람들의 사고력은 상당히 상위단계의 사고력입니다. 제가 제공하고 있는 교육과정이 크게 두 부분으로 나뉘어 있는데 그 중 전반부의 최 상급단계죠. 따라서 처음부터 이러한 사고력을 기대한다면 실망만 커질 수 있습니다. 그래서 가장 기초과정인 관찰과 서술로 시작하는 것을 제안하죠. 관찰과 서술은 말 그대로 내 눈에 보이는 것, 피부로 느끼는 것 등을 서술하는 것입니다. 단 이 과정에서 ‘좋다’ ‘싫다’와 같은 표현으로 서술을 한다면 이는 사고력 발달에 어떤 영향도 미치지 못한다는 것을 뚜렷하게 인식하고 있어야 합니다. 예를 들어 음식을 먹으면서 ‘맛있다’라고 생각한다면 이러한 생각이 두뇌에 자리 잡는 순간 더 이상 사고를 이어갈 수 없습니다. 사고를 이어가면서 사고력을 키우고자 한다면 ‘맛있다’가 아니라 ‘짠 맛은 어느 정도이고 단맛은 어느 정도이며 기름기의 정도 등’을 구체적으로 설명할 수 있어야 합니다. 이 내용을 보면 아마도 ‘저렇게 한다고 사고력이 늘어나나?’ 또는 ‘그렇게 공부한다고 내 미래가 달라지나?’라고 생각하는 분도 있을 것입니다. 여기서 이 부분에 대해 확실하게 답을 드리겠습니다. 피라미드식 사회구조에서 이러한 분들은 배경이나 타인의 도움 없이 오롯이 자신의 힘만으로 꼭대기에 오를 가능성은 아주 희박합니다. 관찰과 서술의 방법에 대한 자세한 내용은 필자가 시작한 생물학 + 공부 방법 유튜브 생방송 강의에서 보실 수 있습니다. [민동필 칼럼니스트] ‘혈우 가족’ 민동필 박사는? 민동필 박사는 워싱턴 스테이트 대학에서 박사를 마치고 코넬 웨일 메디칼 스쿨에서 박사후 과정을 마치고 콜럼비아 대학에서 연구팀 리더로 있었으며 캐나다로 이민 후 캐나다 국립연구소에서 과학자로 일하며 몬트리올 콩코디아 대학에 겸임교수로 있다가 밴쿠버로 이주하면서 교육으로 분야를 바꿔 현재까지 교육방법을 개발해왔다. < 저작권자 © 헤모필리아 라이프 무단전재 및 재배포금지 >
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